唐慧云 孙凌阳 李历

摘  要：新时期，课程思政建设已经上升到了一个新的高度。在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记明确表示，“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”。针对不同的课程体系融入课程思政理念，实现思政课的精细化、创新化发展，有助于提高高校的教学质量。文章以高校音乐教学活动为论述对象，在分析课程思政重要价值的同时，思考高校在音乐教学活动中如何完成课程思政建设任务。

关键词：高校;音乐教学;课程思政;建设途径

中图分类号：G641    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）40-0073-03

2020年，我国各级各类学历教育在校生总数达到2.7亿人，高等教育总规模达到3779万人，面对如此庞大的受教育群体，课程思政的建设任务重大。高校所发起的音乐教学活动承担着帮助学生掌握音乐知识、音乐技能的重要任务。作为情感丰富的课程教育体系，在高校音乐教学中加入课程思政，不仅能够丰富课程的教育功能，也能够为思政教育工作的开展注入新的灵感。如何实现音乐教学与课程思政的融合，解决课程思政脱离实际、教育力度不足等问题，这是新时期高校音乐教学活动所面临的挑战。

一、高校音乐教学活动中融入课程思政的意义分析

（一）完善音乐教学体系，加强思政教育

在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记明确强调，“青少年教育最重要的是教给他们正确的思想，引导他们走正路。”^[1]这一要求重新闡明了新时代的教育任务：不仅要在文化上引导学生，更要在思想上管理学生，让正在接受高等教育的大学生成为时代发展、建设的排头兵，提高当代大学生的思想素质。……