陈 靖

习近平总书记在2018年给中央美术学院8位教授的回信中强调：“教师做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。”唯有重视并彰显中华民族悠久历史所潜藏的文化底蕴，美术教学才能走得更远。要想在小学生心中种下美的种子，弘扬中华民族传统文化，开展好新时代美育教育，将沙画教学与中国传统经典篆刻文化相结合是一个很好的办法。笔者自2014年起于所在学校开设了以沙篆为特色的美术校本课程，从事沙篆课程的开发。意在探索学生的沙篆艺术生活，使学生在绘沙中快乐地“以沙为媒”，表现眼中的童真世界。

一、“沙篆”的内涵与意义

篆刻也称治印，就是刻章，因印章多用篆文，所以称篆刻。篆刻是我国特有的一种传统艺术。沙画则是一种古老而传统的艺术表现形式，最早可以追溯到人类语言文字出现以前，由于交流和记事需要而诞生的特殊图画符号。将沙画与篆刻相联系，是小学美术教学内容的创新。

简言之，“沙篆”是一种将沙画与篆刻有机结合，在画材上模仿传统篆刻作品或进行自由篆刻为形式的艺术创作。在小学美术课堂中融入沙篆教学，有益于学生对中国传统文化的学习，有益于学生沙画技法和审美能力的提升，有益于提高美术教学效果。篆刻艺术作为中国汉字独特的艺术表现形式，结合了篆书和雕刻制作印章的艺术。传统篆刻需要用金属刀在坚硬的石头上刻画，但在小学课堂中，受限于年龄因素，学生的手指发育不完全，手腕缺乏力量，操作起来比较困难；……