李玉佳

【摘要】从幼儿的全面发展来看，生态文明教育对于幼儿生态文明素质的培养具有非常重要的意义。现如今，科技与工业的发展，在全球范围内人们均面临各种各样的生态危机和环境问题，人类的生存与发展面临着巨大挑战。对于幼儿来说，他们的心理与认知正在发育，将受制于环境的影响，良好的环境能让幼儿有安全感，让幼儿有健全的心理与人格，助力幼儿的学习。然而，针对实际的幼儿主题墙饰创设来说，教师工作多、幼儿参与率低、主题不突出等问题频发，需要教师有效解决，才能让幼儿在主题墙饰中，感知生态文明，提升自己的綜合素养。

【关键词】生态文明;主题墙饰;渗透方式

引言：墙饰环境是幼儿园中的“第三位教师”，对幼儿的教育具有非同一般的重要教育作用。幼儿园主题墙是在教师的引导下，由教师与幼儿共同探讨议题和相关内容，并在动脑思考与动手操作下，发挥自己的想象，创设墙面环境，突出主题，利用环境影响幼儿心理，促使幼儿形成健全的心理和人格，实现幼儿的综合发展。将生态文明教育渗透到幼儿主题墙饰中，以墙饰的直观性，影响幼儿的心理与态度，树立幼儿保护环境的意识，为全球生态的可持续发展提供一份力量。鉴于此，本文就对生态文明教育渗透到主题墙饰的方式方法进行探讨，希望能够帮助到同行教师。

一、选择内容，确定主题

主题墙饰的内容即我们要选择什么样的东西呈现给幼儿，让幼儿了解到哪些知识。……