雷云

【摘要】近年来，随着初中语文课程中文言文所占比例的逐年增加，文言文越来越受到教师和学生的重视，但传统的文言文教训存在着机械化翻译字句、忽视章法与文学的结合、泛化文化内涵等多方面问题，文言文教学方法的优化与变革势在必行。本文从更新文言文教学观念为基础，围绕文言文教学方法改革，提出了相应的原则和四个方面的策略，以期帮助一线初中语文教师提高教学效率，提高学生学习文言文的积极性和质量。

【关键词】初中;语文;文言文;教学

引言：初中文言文的教学应充分发挥学生的主体性，教师应树立以生为本的思想，引导学生自主、积极地投入到文言文的学习中;增加语文教学中的课堂互动，激发学生的学习兴趣，树立学生的探究信心;充分尊重学生的个性思考，提倡各好己见，鼓励学生创新。并在优化改革文言文教学方法上，坚持以下几个原则：忌多授宜多诵、忌串讲宜点拨、忌乏味宜激趣、以文中精美语进行引导、忌讲解宜鉴赏、忌割裂宜迁移。

一、更新文言文教学观念

从教学观念更新入手，促进教学方法的升级。现代汉语是从古汉语继承和发展过来的，我们现在使用的语法、词义、局势都可以从文言文中寻到踪迹。一是教师要确立文言文古汉语也是母语的观念，在教学中将其与现代汉语紧密联系起来，引导学生树立学习文言文就是学习母语的理念，缓解学生认为文言文难学、学习存在困难、自己没有基础的学习心理障碍。……