师玉琴

【摘要】现如今写作是人们要掌握的一项基本技能，初中是义务教育阶段提高写作能力的关键期。新课标人教版对初中一年级的学写记叙文提出了明确要求，但事实是记叙文写作教学还不够完善，达不到新课标的标准。在分析关于初一学生和老师的记叙文写作调查时发现，当前初一学生写作困难，一方面是因为学生自身兴趣不足、素材不足、阅读量少。另一方面是因为教师写作指导少、教学方法少以及板块学习分配不均。本文针对调查中存在的现象及问题，提出一些解决措施，希望能够帮助到教师教学，提高学生的写作和阅读能力。

【关键词】初中一年级;作文教学;记叙文。

1、初中一年级作文教学现状分析

1.1教师写作指导性较低

写一篇优秀的作文除了学生的日常积累，教师的指导也尤为重要。教师拟题目，说要求，学生动笔写作，是当前作文课的主要流程。但这其中教师忽略了一个重要流程：作文方向的指导。没有方向，学生拿到题目只会茫然无措，只能慢慢地建构自己的作文，效率自然就低。作文怎样写，怎样拟作文题目，怎样选取素材; 怎样建构作文框架，作文细节之处该如何引用，都是可以指导的。指导的越具体，学生写作就越简单。在现实教学中教师过于忽略写作方法的具体指导，仅依靠自己多年的教学经验，对学生作文的指导泛泛而谈，显得批改太过简单随意。有些教师只布置题目，没有启发引导，就直接让学生动笔，整个过程就是写和批。……