黄秀芳

【摘要】学生在进行小学英语知识点的学习时，往往并不注重对于基础知识的把握，因而他们并不能够夯实自己的英语学习基础。为了能够改变这一教学方式导致的教学现状，教师可以对信息技术进行应用，从而能够帮助学生在信息技术的辅助下更好地开展认识单词学习，这对于激发学生对于认识单词学习的兴趣有着较大的帮助，同时，这也能够较好地提高学生的认识单词效率。本文围绕信息环境下的小学英语课堂教学的设计研究展开论述。

【关键词】信息环境;小学英语;课堂教学;设计研究

前言：

对于学生来说，他们常常会应用死记硬背的方式对单词进行记忆，因而他们并不能够在单词学习的过程中，充分地感受单词学习带来的乐趣，这对于提高学生的学习效果是较为不利的。而随着信息技术的快速发展，它对于教育事业产生了巨大的影响。因此，教师可以对信息技术进行充分应用，通过创新自己的教学模式的方式让学生能够在多样化的授课方式中集中自己的注意力开展认识单词学习，这对于提高乡村学生的学习效果有着较大的帮助。

一、对网络教育平台进行构建

学生在进行英语知识的学习时，并没有在课前明确自己在学习中的薄弱点，因而对于他们来说，他们并不能够在上课的过程中围绕着自己的薄弱点进行针对性地学习，这对于提高学生的认识单词效果是较为不利的。同时，学生也并不重视对于单词的复习，因而随着时间的推移，他们很快便会忘却这些内容。……