吴晓娟

【摘要】提高阅读教学的效率是每一个语文教师孜孜不倦的追求。小学语文教师要想提高阅读教学效率，就需要引导小学生正确深入地细读文本，潜心揣摩教材。为此，教师要注重应用行之有效的实施策略，吸引或促使小学生主动认真去阅读，才会收获理想的教学目标。

【关键词】小学语文;阅读教学;文本细读;教学策略

前言：

阅读教学是小学语文课程的重要环节，教师要应用多元化的教学方法，让小学生对阅读充满动力，并指导小学生深入阅读，用心揣摩文本，才会有效提高阅读质量，并达到让小学生细读文本的教学目的。而且，也会让小学生的阅读、感悟、分析等能力得到良好的培养，有力推动其语文知识水平提高。

一、开展多样化教学，提升阅读动力

小学生由于年龄比较小，在理性和感性的发展方面，还处于感性状态。要想让其去细读文本，教师就需要让小学生对文本拥有更强烈的感受，才会让其细读动机更加充足，同时提升阅读文本的动力。这就需要教师要灵活更换教学方法，并去加以创新，激发小学生对阅读的兴趣，让其感受到文本的乐趣，才会促使小学生真正融入到文本内容中，认真品味其中的内容或情节、思想等内容。对于教学方法，教师要以冲击小学生视野为主要方向。会让处于思维感性状态的小学生，阅读兴趣被快速点燃，教师在此基础上在加以引导，就会明显提高阅读教学质量。

如，《海底世界》这篇课文，为了更好达到让小学生了解海底景色奇异、特产丰富，让小学生热爱自然和探索海底世界兴趣的目的。……