丁晓霞

【摘要】阅读是小学语文教学中的重要环节，同时阅读教学能够为学生今后的教学和学生的学习起到重要的推动作用。新课标中明确指出需要在小学语文阅读教学中推动小学生的感悟和理解能力。然而当前的模式对于小学阶段的学生来说具有单调和枯燥性，并且教师和学生之间缺乏有效的互动，让小学生对阅读教学失去了学习的兴趣，所以在小学语文教学中教师要转变语文阅读教学的策略。本文就阐述了阶段小学语文高段阅读教学的改善策略。

【关键词】小学语文;高段阅读;策略

引言

小学语文教学的开展需要建立在阅读教学的基础上。所以怎样在语文阅读教学中提高学生阅读语文课文的兴趣，培养他们良好的阅读习惯是当前教育教学的重要问题，因此广大的小学语文教师不但要组织学生阅读文章，还要在文章阅读的同时引导学生从中感悟和理解。体会到作者想要表达的情感。

一、结合新课标教学理念

在当前教育不断的推进下在教学中要以学生为课堂教学的主体，并推动小学生的自主学习动力。小学语文教师在进行高段语文阅读教学过程中要创新教学模式，体现出高段小学生的主体作用，符合小学生的思想方式和发展规律，促使语文阅读教学的有效开展。比如采用合作学习的方式引导小学生探究更多的学习思路，并构建相应的情景，使学生在课文中感悟文章的情感。教师不论使用哪种教学模式目的是为了调动小学生的思维，使学生在阅读的过程中更好的主动思考，从而形成阅读思考良好习惯。……