赵凯旋

【摘要】高中物理课程具有逻辑性和抽象性特征，对于大多数学生学习而言，有着一定的挑战性。如果按照传统教学模式，必然会造成部分学生的抵触心理。所以教师应该提高自己教育站位，改变传统教学模式，而生活化教学方式不仅容易拉近学生与物理的距离，还能够提高学生学习理解能力，为此，本文基于高中物理生活化教学方法的探索为题，通过三个方面的教学研究，希望能够为大家提供参考性价值。

【关键词】高中物理;生活化;方法研究

物理科学来源人们的日常生活，其最终归宿点是走向人们生活，改善人们生活质量。因此，在高中物理教学中，教师需要重视生活化教学方法的应用，能够结合教材知识内容，转变为学生熟悉的生活现象，提出相关的生活物理问题，这样不仅提高学生学习兴趣，还能够锻炼学生科学探究能力，更好地提高高中物理的教学效率，保证学生物理知识的有效转化与吸收。为此，本文基于高中物理生活化教学方法的探索为题，通过借助生活实物导入，提高学生学习物理兴趣、借助信息技术教学，提高学生学习理解能力、借助合作探究模式，提高学生实际应用能力的三个方面，实现提高整体高中物理教学质量和发展学生物理兴趣的教学目的。

一、借助生活实物导入，提高学生学习物理兴趣

高中物理教学导入环节的优劣，直接影响了高质量课堂的顺利构建。如果，在高中物理导入环节，有效激发学生对高中物理知识的探索欲望，不仅活跃课堂的学习氛围，还能够推动学生主动性参与教学活动，给予教师及时、准确的学习反馈，更好地利于教师开展后期教学，从而为好课的产生开启一个好头。……