梁泽燕

【摘要】师生互动是课堂教学的重要形式，是通过双方反馈加强学生对知识理解掌握、加深教师对学生学情了解掌握的有效方式，它不仅可以作用于学生的学习效率，还能制约教师的专业发展，影响课堂教学的整体质量。毫无疑问，积极且有效的师生互动有助于构建友好的师生关系，营造温馨、愉悦的课堂氛围，可以促进三维目标的达成。同时，新课改强调的生本理念也为众多教师的师生互动提供了指示，随着教育改革的逐渐深化，课堂师生互动的情况确实取得了一定的改善，但总体效果仍然是差强人意。基于此，本文以不断深化的教育改革为背景，针对小学英语中年级的课堂师生互动展开研究，结合实际探索其切实可行、行之有效的实践策略，以供参考。

【关键词】小学中年级;英语;师生互动

师生互动是课堂教学中必不可少的一个环节与手段，这是每一个教师都认同的观点，但事实上，很多教师对师生互动的了解与认识也就止步于此了。在以往的英语课堂教学中，教师要么是频繁的提问，让学生单一的回答Yes或No;要么是不考虑学生的英语水平，直接依据教学内容提出一个学生很难甚至无法回答的问题，弄得“两败俱伤”;要么是象征性的提一下问题，然后不留给学生充足的思考和讨论时间就直接公布答案，等等。显而易见，以上提到的师生互动是低效的甚至是无效的，在这种“互动”中，教师仍然是课堂的主宰者，学生几乎全然处于被动的状态。……