赵敏

【摘要】数学复习课的目的是为了让学生重温旧知，使已有的知识系统化、网络化，并同化到已有的认知结构中，形成比较完整的认知结构。在中考复习的过程中，学生并不能是一个被动的知识接收者，而必须是学习的主体，学生必须要进入到主动的接受信息的状态，基于这样的要求，我们中考复习应该以学生为中心，因地制宜、因材施教。

【关键词】数学 中考 复习

我所在学校属于农村学校，学生构成以农村学校毕业生、新北仑人和借读生为主，学生数学基础较为薄弱，考及格都困难的学生比例较大，家长普遍没时间或者管不住自己的孩子，家庭教育环境也比较弱。针对学生的特点，在中考复习中，我们在不同环节尝试了以下几种方法：

一、分层走班上课，让每个学生敢学愿学。

教学应以学生的最近发展區为目标，当目标过高，超过学生的理解能力时，学生就会产生畏难情绪，不敢学，当目标过低，学生已经完全掌握时，学生又无法对课堂产生兴趣，不愿意听。由于我们的学生基础薄弱地较多，在按行政班级上课时，教师只能以中等程度学生的学习能力为基准，无法估计学习程度两头的学生，特别是在中考复习时，一部分程度较好的同学基础题已经掌握，但是在难度为中上程度的题目上尚未形成好的思维方式，缺乏解题技巧，而一部分同学最基本的数学知识还未掌握，特别到了复习阶段，新旧知识一融合，导致知识结构混乱。……