毛然

【摘要】随着新课改的推行及落实，高中地理课堂教学效果所受到的重视程度也在不断的升高，怎样能够创建出一个更为高效、科学化的地理教学课堂十分重要。在实际教学实践时期，一些老师并没有对品质课堂构建的要点进行实践及探究，这就使得一些学生学习地理知识的兴趣及欲望比较薄弱，甚至还会拉低学生的课堂学习效果。所以，必须要探究在新课改下如何构建高中地理品质课堂。

【关键词】新课改;高中地理;品质课堂

引言

近些年随着新课改的逐步深入，教师要积极构建高中地理高效课堂，充分利用新课改的教学模式，发挥学生在课堂教学中的主体作用，在教学过程中，可以通过结合生活实际，提出相关问题，师生共同讨论探究，解决并得出地理结论的过程，来提高学生的学习效率和学习积极性，让学生得到全面的发展。

一、高中地理教学的现状及存在的问题

（一）教学信息不完整

虽然我国社会经济发展水平始终都在不断升高，且各项知识理论也在不断更新，但是仍旧会有一部分老师的教学效果比较差，会面临教学效果低下的困境，不能及时更新知识，自身所具备的教学知识储备量比较少，这就导致其所讲解的教学信息内容完善度较差，各项知识点的权威性也会随之受到影响，课堂教学效率无法得到保证，学生在学习知识时也会受到一定的阻碍，不能对在教学时期所存在的缺陷之处进行填充。……