吴静

摘要：小学编程教学需要一定的抽象性和难度。学生的编程往往只停留在依靠教师的例题“依样画葫芦”的水平，一旦稍有改变，便出现举步维艰的现象。那么如何提高学生的编程能力便是每位教师在程序教学中面对的突出问题。笔者在程序教学中，经过实践积累了一些教学经验，本文将对此展开论述，希望以此推动小学信息技术课程编程教学不断发展。

关键词：小学教育;信息技术;编程能力

小学编程教学的主要目的是让学生认识编程，并且能够使用一些简单的计算机语言实现简单的程序功能。小学编程课程具有一定的趣味性，选择的程序难度和逻辑性都比较适合小学生，其内容包含了编程的基本概念，能够指引小学生入门。

一、小学编程课程特点

（一）操作简便，生动有趣

小学编程软件难度比较小，操作也相对便捷，同时设计也更具有趣味性。通常小学计算机编程软件不需要学生敲代码，而是通过拖拽相应的程序语句来组成完整的程序指令进而实现功能。相比于正常的编程而言，小学编程课程趣味性比较大，并且操作简单，容易引起小学生的兴趣。

（二）内容涵盖丰富

尽管小学编程软件操作相对简单，并且具有一定的趣味性，但是他涵盖了基本的编程概念。编程的建模、控制、动画、事件、逻辑、运算等等都被融入小学编程课程。当学生掌握了小学编程课程知识后，就基本掌握了编程的概念，进而为其进一步的学习打下良好的基础。……