彭芸苹

摘要：新课改的进一步推进，给各阶段、各学科教育工作的开展提出了一些新任务与新要求。对于高中生物课来讲，除了要做好丰富生物知识的传授外，核心素养培养也是不可忽视的重要内容。要充分利用实验教学这一路径来激活学生科学思维，掌握更多样有效的科学探究方法，从而确保其之后的学习探究能够更加顺利高效。

关键词;学科核心素养;高中生物;实验教学

作为一门需要通过实验来提升认知的学科，高中生物课上，通过精心设计实验探究活动，既可以让学生获得更多操作、讨论的机会，在合作交流中获得更多启发，其各方面能力也会得到显著提升。同时，创新思维、求证能力也会得到进一步锻炼，在以更新的角度去分析、解决各类问题中不断提升认知水平，降低理解难度。因此，不论是为了各种潜能的不断激发，还是实验教学水平的不断提升，都要从核心素养这一角度来优化各个教学环节的设计。

一、生物学科核心素养

针对生物学科的核心素养来讲，其主要指的是在生物学习探究中，学生逐渐形成的能够满足其未来个人发展、社会发展需求的一系列品格与能力。简单来说，就是在生物课上学习、积累到的知识、技术与方法，以及获得的新认识，最关键的就是将所学知识灵活应用到分析、解决实际生活、生产问题中的能力，可以昂起在未来的学习成长中更好的应对、解决一系列真实复杂的问题。从内涵角度来讲，主要涉及生命观念、科学探究、理想思维与社会责任者几个方面。……