雷琴 李璐

摘要：新时期建设发展需要更多高素质人才，而心理素质是衡量人才质量的重要因素。高职院校心理教育师资相对不足，学生心理问题呈复杂性、高发性、多元性特点。所以，关注高职学生心理健康迫在眉睫，而通过朋辈心理互助有利于创新心理教育形式，从积极心理学角度出发丰富教育内容，从而提升学生的心理素质和道德修养，这一方式也获得了广大学生的认可，且大大缓解心理教师师资薄弱等问题。与此同时，也存在着一些问题。本文从加强相关制度建设、打造朋辈心理互助的层级体制、打造素质专业化的工作队伍、丰富朋辈心理互助的形式、加强网络平台建设、加强专业教师对朋辈互助员的指导等措施，研究与时俱进的新时代高职生朋辈心理互助模式。

关键词：积极心理学;高职生;朋辈心理互助

1前言

2019年，国家高职教育改革进入实质性发展阶段，李克强总理高度关注高职招生工作，并鼓励应届高三学生、社会适龄青年、退役军人等积极参加报考，大规模扩招100万人。目前多数高校心理中心（每个学校名称叫法不一，本文中统一简称“心理中心”）的专职教师没有达到教育部规定的1：4000的比例，高职院校的师資更显薄弱。习近平新时代中国特色社会主义背景下，培养“社会主义接班人”的新要求对高职院校教育提出了新的要求。习近平总书记在党的十九大的报告中明确提出，要加强社会心理服务体系建设，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。……