杨坤

摘要：探究性教学是指学生在教师的引导下能够通过个人或者小组的形式展开自由思考、质疑以及探究的学习活动。在教育改革的大背景下，新课程提出要注重培养小学生的学习能力，加强其自主学习的意识，要求教师在数学授课中能够以学生作为主体，充分激发其主观学习的意识，促使其大胆地质疑和探究，以此提高其自身解决问题的能力。本篇文章则针对小学数学探究式教学模式的有效实施路径展开讨论和探析。

关键词：小学数学;探究式教学模式;有效实施路径;研究

引言

小学阶段的数学学习是学生打下基础的重要时期，在这个阶段的数学教学中，教师要注重帮助学生形成一定的数学思维，养成良好的数学学习习惯。但是在目前的小学数学课堂上，由于部分教师受到传统应试教育的长期影响，依然会潜意识地应用填鸭式的授课方式，导致学生处于被动的学习状态下，其自身的思维得不到良好的发展。因此，老师要不断完善自身的授课方式，注重培养和激发学生的探究意识，帮助其更好地学习数学并充分掌握数学知识。

一、探究式教学的意义和小学数学教学现状

（一）意义

探究式教学就是以探究为主的教学模式，非常符合现代的教育需求，它要求教师遵循以生为本的教育理念，注重发挥学生的主体性、创造性和积极性，加强学生的自身思維。近年来探究式教学模式已经逐渐在数学课堂当中普及，受到了广大学生和教师的欢迎，很多老师都应用该方式对学生进行良好的引导，使其在不断探究的过程中发现数学知识的本质，了解其中的概念和应用方法。……