王妍

摘要：学生的心理健康问题是教育界最关注的问题之一，而盲童作為特殊教育中的一类学生，特殊教育学校也要引起足够的重视，以防止盲童学生产生不良的心理问题，扼制盲童的健康成长。因此，作为特殊教育学校需对盲童安排心理健康服务，不断提高盲童的心理素质。

关键词：盲童;特殊教育学校;心理健康教育

由于盲童学生在视觉功能上有缺陷，给盲童的生活、学习和人际交往等方面带来了阻碍，还对盲童的身心健康有着很大的影响。鉴于此，本分分析了特殊教育学校中盲童存在的心理问题和心理健康问题的影响因素，提出了特殊教育学校对盲童学生实施心理健康的策略，以期提升盲童的心理素质。

一、盲童存在的心理问题

（一）自卑心理

有一些消极的言论对他们造成了一些语言伤害，譬如，失明是可悲的、可怜的。盲童的亲人、朋友或者本人也有这方面的消极偏见，这都影响了残疾盲童的自尊，使他们感到压抑，总觉得自己“与众不同”，同时也为自己找到了生活和学习失败的借口。

（二）不安全感

盲童的不安全感非常强烈，而现实中的人缺少科学的理论指导，不熟悉残疾盲童的实际，常常做出违背盲童意愿的事。明眼人导盲技巧应该是：明眼人在盲人侧前方一步的地方，盲人握住明眼人胳膊的适当位置慢慢行走。然而，现实中明眼人用手拖着或干脆在残疾盲童的背后推着前行，不对他们做前方障碍物的提醒，往往导致他们的身心受到严重伤害。……