李江华

摘要：高中階段班主任的工作开展不仅是对于学生的教学，同时也要关注学生的身心健康的发展。教师在新课程理念的标准下要注重学生的三观培养，在高中阶段，不仅帮助学生学习进步，也要帮助学生学会做人，做一名对于国家、社会有责任感、有担当的人。让学生积极主动学习文化知识，并且同时成为高品德高素质人才。教师要注重自身德育素质提升，积极参与培训学习，树立科学的德育理念。本文就新课程理念下高中班主任的德育工作实践的意义及浅谈新课程理念下高中班主任的德育工作实践的方法策略展开论述。

关键词：新课程理念;高中班主任;德育工作;意义;方法策略

新课程下高中德育对德育教育有了更高的标准，教师作为班级领导人在开展德育工作时要结合高中生当下的心理素质和观念与德育内容进行恰当的联系。班主任应顺应时代潮流发展，要勇于突破课堂教学，从根本上提高学生们的道德素养，不局限于课堂上的道德素质培养，将道德培育生活化进入学生的现实生活中去。教会学生将德育知识运用到现实生活中来，要学有所用，学有所成。班主任要让学生们不仅在义务教学阶段激发自身学习的积极性，同时班主任要帮助树立学生们正确的道德素养。

一、浅谈新课程理念下高中班主任的德育工作实践的意义

在高中这一阶段，对于学生们来讲，考取一所理想学校理应为重中之重的大事，学习知识、提高成绩应是高中教学的重点，但是，作为一名班主任不仅要教育学生们刻苦学习的学习精神，还要重视学生的道德素质培养。……