冉景林

摘要：农村中学的学生受到各方面因素的影响，进行物理实验是弱项。但是实验是学习物理的灵魂。初中物理实验的类型主要有以教师为主体在课内进行的演示实验、以学生为主体在实验室内进行的分组实验等。初中物理主要研究声、光、热、电、力等现象。初中物理重点为电学，而电学实验教学又是重中之重，有探究性实验、验证性实验等。特别是学生分组实验是升学考试中考查的难点，每年中考中都会占有较高的分值，更是新课标的总体要求，也是以后学生适应新时代的要求，同时能培养学生学习物理的兴趣。因此，做好电学实验部分的教学就更显得尤为重要。

关键词：初中物理;农村;实验教学

在初三物理教学中，实验是学生获取知识的有效途径。电学实验活动的开展不仅能够检验物理规律，还能够加强学生对实验操作流程的掌握程度，延伸学生物理知识储备量。初三是学生即将接触中考挑战的过渡阶段，教师要给予电学实验的教学高度关注，给学生布置良好的教学场景，安排学生自主设计实验流程，适当引进探究式教学方案，强化实验教学的综合效率。本文主要以初三物理电学实验的探究式教学分析为重点进行阐述，结合初中物理电学实验的教学现状，从树立学生探究实验的意识、构建电学实验方案、培养学生的实验素养几个方面，提出初三物理电学实验的教学策略，旨在为相关研究提供参考。

一、初中电学演示实验教学的措施分析