董超　程从军　周世铭

摘要：中学是一个人生命成长的关键期，对学生的一生至关重要。生物课程的独特学科性，决定考研在教学过程中进行健康教育渗透。但当下的生物教学存在一定问题，本文从问题发掘入手，从“紧密结合新课标基本理念”“强化教材内容的运用”“提高自身重视程度”“切近学生生活实际”四方面教进行了对策阐述。

关键词：中学生物;健康意识培养;问题及对策

健康是身体、心理与社会的一种完全安宁幸福的状态。培养学生的健康意识，是帮助其认识健康的重要性，并在生活中合理安排作息、养成良好习惯、调节个人心态等，从而使身体达到一种和谐平衡状态。

生物学是一门自然基础学科，主要研究生命现象和活动规律，蕴藏着大量健康教育素材，对中学生健康意识培养有积极作用。生物教师在教学中应积极落实新课标的理念，结合生物教材挖掘多方面素材帮助学生提高身体健康意识。

一、扫描：生物教学对学生身体健康意识培养存在的问题

生物教学与健康教育结合不到位。教学是一种特殊的认知过程，一般包括引导学生获得感知、理解、实践、检查和巩固知识几个阶段。但在高考的大背景下，很多教师在教学中只注重知识传授，缺少对学生情感的培养，健康教育就更少。对教材中一些有关健康教育的内容（如“细菌和真菌”“病毒”“细胞的癌变”等），不少教师只会教一些刻板的知识，没有联系学生生活实际来进行身体健康教育。……