周静清

未来的文盲不是不会识字的人，而是没有学会学习的人-----联合国科教文组织曾这样发出警告。因此，不仅要教学生“学会”，而且要教学生“会学”，这是现代教学的要求。“学会学习”其中包括一层意思，那就是要有良好的学习习惯。今天，我们已经把素质教育推到教育改革的最前沿，这其中，培养学生良好的学习习惯也是素质教育的内在要求。学生良好的学习习惯一旦形成，就会使有益行为变成自觉行动，从而使良好习惯的行为方式得以实现，哪怕遇到困难和障碍，也不会需要意志的约束而会自动克服，从而形成良好的品质，促进事业的成功。

《九年义务教育语文课程标准》对语文学科的性质作出了明确的界定：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性是语文学科的本质属性，语文学科的教学目的就是教学生“学习语言”，培养和提高学生运用语言这一工具的能力。学生“学习语言”，主要是指导学生从课内外大量的言语作品中涵泳品味，含英咀华，感悟出语言规则，并学会运用这些语言规则进行阅读、写作和口语交际。由此可见，阅读和写作是语文教学的两个重要组成部分。

认认真真、踏踏实实、仔仔细细去读去写，绝非一日之功，这既是良好习惯的培养，也是坚强意志的锻炼。《九年义务教育语文课程标准》要求学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。……