刘桂萍

摘要：“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”这是写在学校教学楼廊道文化墙上的句子，后句出自苏轼诗文，前句为后人添加。正是这句话，启迪我鼓励和引导学生开启了快乐的阅读之旅。历时两年，目前学生们不仅都已经养成了良好的阅读习惯，而且捧起一本书总是陶醉其中，读得津津有味，乐此不疲。

关键词：阅读兴趣;阅读习惯;阅读技巧;品读

记得我国当代教育家叶圣陶说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”而阅读习惯正是小学生学习习惯中最重要的一项。学生有了良好的阅读习惯，不仅能帮助学生理解掌握知识，还能帮助学生搜集处理信息，更有利于学生开阔视野，形成正确的世界观，人生观，价值观，从而成就人生的辉煌。

下面我就对低年级小学生语文阅读习惯的培养谈谈自己的做法。

一、听读——引发阅读兴趣

刚刚入学的学生，识字量太少，有的老师觉得无法进行阅读习惯培养。其实不然，我觉得这正是培养阅读兴趣的黄金时段。我是采取让学生听读的方式来激发阅读兴趣的。每天晨读时间，我总是捧着一本图文并茂的故事书读故事给孩子们听，读完后把书放到教室的图书角，这样有些孩子下课后就会再去翻一翻我读的故事书，甚至有时候还你一言我一语地讨论一番，偶尔还会探究性地猜认图画下面的汉字，或者根据已经掌握的拼音去拼读。这种方法很好地激发了学生对故事的兴趣，对识字的兴趣，对阅读的兴趣。……