朱静平

摘要：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，因此，语文教师肩负的责任重大，尤其是小学低段语文教师如何引领刚刚踏入小学校门的孩子走进语文，爱上语文，学好语文？对孩子的影响尤为深远。所以，我在教学中一直不停地思索和探究这个问题。在不断地思考和实践中，我整理了一点低段语文教学小心得，期待得到同仁的指正。

关键词：小学低端;语文 ;教学策略

一、重视教学，提升自我修养。刚刚进入小学的学生对一切新鲜事物充满了好奇。老师绘声绘色的故事，抑扬顿挫的阅读，化抽象为形象的教学方法，循循善诱、不厌其烦的教学态度等都可以让学生亲近你，并对你的教学产生兴趣。学生浓厚的兴趣会让你的教学工作变得轻松愉快。而要做到这一点的基础就是：你必须首先重视这份教学任务。不要以为低年级的学生好教而忽视了自我学习，忽视了自身素质的提升。比如：阅读能力你得锤炼;教学方法的选择你得多动脑子;你得多读书，脑子里才会有好多有趣的话题吸引学生的注意;要让学生亲近你，你得有爱心等。这些能力的提升，这些品德的修炼，需要的是你对这份职业的敬畏和重视。

二、方法引导，让学生会学语文。在最新版小学语文课程标准的指导下，我知道低年级语文教学要注重“识字和写字”“阅读”“写话”“口语交际”“综合性学习”这五个方面的训练。……