毛晓敏

在实际教学过程中，初中音乐教师需要根据新课改课标的要求，结合学生的具体学情进行课堂教学，并根据初中学生现有的音乐素养和审美能力合理安排教学内容。但是，在现实教学中，初中音乐的学科教学依然存在很多问题，这就要求教师及时有效的创新教学方式，重视对初中生音乐审美能力的培养。

一、初中音乐课程在实际教学中存在的问题

（一）教师方面

音乐学科教学实际上是培养学生自我审美能力的过程，这对学生来说是非常重要的。可是很多教师在实际教学中未及时转变教学理念，也未能对音乐教学的内涵进行深入探究。在初中音乐课程的实际教学中，很多教师只是单方面地为学生讲解音乐理论知识，枯燥而单一的教学内容不能激发学生的参与热情，也不能很好的创设艺术学科应有的育人氛围，使得初中阶段音乐课程的实际教学不能达到预期的教学目标和效果。

此外，还有很多教师在实际教学中一味地追赶教学进度，未重视到学生对音乐知识的实际需求，在整个音乐欣赏课程的实际教学中很难激发学生参与音乐知识学习的兴趣和热情，使得音乐课程实际教学的作用和价值实现愈加困难。在初中音乐知识欣赏教学中，为了切实强化学生个体的音乐素养以及欣赏能力，教师会制定一些教学方案，可是许多教师在开展课堂教学之前并未对教学内容进行充分、有效的准备，这样的情况导致在实际教学中，课堂教学内容缺乏生动和流畅性，学生在音乐课程的实际教学中无法感知到音乐带来的快乐，学科的育人功能难以落实。……