朱莉

在教育教学中，我发现幼儿喜欢线描画，他们运用线条的变化来描绘作品，培养幼儿的观察力、表现力、创造力和想象力。德国艺术家保罗克利先生有句名言“用一根线条去散步”，道出了线条的本质在于它的情感意味。通过线描装饰，达到培养幼儿观察力、表现力、创造力等审美素质的全面提高。线描画绘画工具比较简单，它们可以随时随地进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理;既可以进行造型训练，也可作为艺术家表达情感的一种表达方式。但要使线描画活动达到较好效果，还需合理安排活动中每一个环节。以下是我所认为安排好教育活动的内容：

一、科学选择线描画内容

幼儿美术教育首要任务是让幼儿形成对学习的兴趣。为他们终身学习奠定基础，然而审视以往和当前美术教育，由于单一偏向绘画或工艺课的教学，还有许多不能适应素质教育要求的地方。皮亚杰说过：“教师不应企图将知识硬塞给儿童，而应该找出能引起儿童兴趣、刺激儿童的材料，然后让儿童自己去解决问题。”儿童爱好美术，不仅因为作品具有成功的价值，而且还因为他们能从工具和材料的使用过程中，获得审美的愉悦，如果提供的工具材料是单一的、固定的、久而久之，会使他们感到厌倦、乏味，从而降低了幼儿积极性。因此以线描为中心，不断改变与拓新创作工具与材料，注重引发幼儿兴趣，帮助幼儿提高艺术素质，并从以下方面选取线描画教学内容。……