尹晓林

新课标强调，数学与现实生活之间的联系，通过各种各样的形式使学生体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣。写数学日记就是要记录下生活中的数学，学生通过自身的观察、发现、记录，体会到数学与自己生活的密切联系。兴趣是一个人对某种事物带有趋向性的心理特征。一个人一旦对某种事物感兴趣，就会有意认识、掌握它的迫切愿望和强烈的要求。教师的任务和方法驱动学生去写，但学生单纯的去写缺乏一定的成就感，学生的兴趣就会漫漫消失，因此数学教学不能只停留在课本上，要通过多種方式来激发学生写数学日记的积极性，把学校的“小课堂”与社会的“大课堂”结合起来。那么，在教学中应该如何来培养学生写数学日记的兴趣呢？

一、利用现代技术手段，培养学生写数学日记兴趣

课堂上，我充分运用现代化的信息技术与教材整合，不仅可以让学生克服教学中的困难，激发学生浓厚的兴趣，还加深学生对知识的理解。只有学生理解了，才能更好地应用知识。只有学生感兴趣，才能写好数学日记。例如，在教学《利用计算器探索规律》时，引入部分利用课件向学生呈现了教材中的知识，学生被有趣的回文句深深吸引了，于是带着浓厚的兴趣去学习回文数的知识。接着利用课件动画效果引导学生探索出了计算中的规律，最后利用课件让学生了解更多回文数的知识。整节课学生兴趣盎然，通过现代信息技术的运用加深了学生对知识的理解，体会到了数学蕴涵的无限乐趣。……