岳晓菊

第一部分  教学分析

一、教学内容分析

《创可贴小熊》是一个关于幼儿自我保护的安全健康方面的绘本书。故事内容是讲小熊在玩皮球、滑滑梯等时不小心受伤就贴上创可贴，后来就成了一只创可贴小熊。之所以在小班年齡段选择“创可贴小熊”这一活动内容，是由于小班幼儿都喜欢探索周围的新奇事物，加上他们的判断能力、应变能力比较弱，容易导致磕伤、碰伤、摔倒等意外事故的发生。《纲要》指出：幼儿园教育活动要体现“既贴近幼儿生活选择幼儿感兴趣的事物，又有助于拓展幼儿经验和视野”的原则。“创可贴小熊”是孩子喜欢的玩具，本身就能吸引幼儿，故事中的小熊好似幼儿自己，感受体验并幼儿身临其中。故事内容源自幼儿生活经验，游戏和运动也是幼儿最喜欢的，在模仿正确动作中可操作性强，幼儿也乐意去学习进步的小熊，达到寓教于乐的效果。

学情分析

小班幼儿年龄小、动作的灵活与协调还较弱，加上家长的溺爱，造成孩子生活上的依赖，幼儿自我保护的意识与能力也比较差。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”因此让幼儿知道必要的安全保健常识和学习一些自我保护的方法是非常重要的。

小班幼儿的思维具有具体形象性，他们对认识事物也是直观的。在教学过程中要充分考虑幼儿的思维特点和学习特点“直接感知、亲身体验、实践操作”，充分利用幼儿熟悉喜欢的动物形象，利用生动有趣的故事情节，通过生动有趣、形式多样的游戏活动来吸引幼儿主动参与，知道正确玩耍方法和自我保护方法。……