孙炜 刘明元

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“师生成长共同体”建设是郧西县教育推进自主教育改革和“育人导师制”向纵深发展的必然产物，是自主教育改革的升级版。师生成长共同体是支撑以知识建构与意义协商为内涵的学习的平台，在学习中发挥群体动力作用，如果能恰到好处的运用，则可有效地提高教学效率。

一、相互尊重，彼此信任

和谐的师生关系是重要的教育资源。尊重学生的不同见解，尊重学生的知识差异，尊重学生的个性特点，因材施教。在共同体中，教师和学生相互尊重，彼此信任，只有这样才能更充分的发掘每位学生的潜质，使其都融入到学习中，从而提升教学质量。

二、相互沟通，了解需求

师生有效的沟通是教育成功的秘诀之一。师生在共同体中，通过沟通，让学生能乐意接受教师的教育指导和帮助，并能化为向上、向善的行动。学生也可以向老师提出自己的困惑、建议，教师能理解学生各种言行产生的背景，透析学生言行的真正动机，有针对性的帮助学生、教育学生、感化学生。构建一种相互理解、亦师亦友的新型师生关系。

通过在共同体之间的沟通，洞察学生的思想动态，了解学生在知识上的需求，有效的指导学生学习。试想如果教师不顾学生实际，不问学生在知识上的需求，仅凭经验教学，凭想象教学，这样课堂效率会高吗？

三、相互督促，确保落实

三年级的学生做事积极，什么都想听一听、看一看、干一干，但是又缺乏耐心，尤其在学习上不能很好的落实。……