王丽

教学目标：

1.认识“猴、结”等12个生字，读准多音字“结”，会写“非常”两个生字。

2.正确、流利地朗读课文;利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词，并选几个词各说一句话。

3.借助插图，图文对照，读懂课文第一自然段，初步体会“小猴子走到玉米地里看见了（什么），就（怎么做）”这种句式。

教学重难点：

识字写字，利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词语。

教学准备：课件

一、导入

1.出示课题：18.小猴子下山。

2.今天我们要学习一篇新的课文，谁来读一读课题？“猴子”的“”猴”是今天我们要学习的一个新字，你有什么好办法记住它？预设：猴子”的“猴”的左边是反犬旁，右边是“时候”的“候”去掉“”短竖”，同学们你们记住这个字了吗？

3.小猴子下山心情怎样？它经过了哪些地方，看到了什么，又是怎么做的呢？让我们一起走进这篇课文。

二、检查预习情况

1.导入：课前，我让同学们预习了课文，现在我来检查一下同学们的预习情况。。

2.检查生字掌握情况。

（1）出示带拼音的生字，在这些字当中，哪些生字的读音需要提醒同学不要读错。学生汇报。

（2）学习多音字“结”。

①导语：结，这个字是个多音字，当表示植物长果实时，它读第一声“结”。

②出示练习，学生判断。1.玉米结得又大又圆。2.树上结满了桃子。3.小女孩头发上有一个蝴蝶结。

（1）现在老师把拼音去了，谁会读？指名读。

（2）没记住的孩子，如果你学会了认真观察，积极动脑，找出其中的一些字的特点，就很会很快地记住它们。

（3）学习手部动作的词语。

①请同学们仔细观察，这些生字有什么特点？……