李美慧

一、教学理论依据及教学策略

《幼儿园教育指导纲要》中指出："幼儿的爱国主义教育应从情感教育和培养幼儿良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活与各项活动之中。"幼儿升入中班后，虽然参与升旗仪式活动的经验增多，但是他们对国旗、国歌及升国旗、奏国歌时的基本礼仪的了解不够深入，因此，本活动选择幼儿所熟悉的内容，我结合幼儿的年龄特点，通过多种方式使幼儿在潜移默化中感知10月1日是祖国的生日，理解国庆节的含义，了解国歌和国旗以及升国旗、奏国歌时的礼仪，萌发幼儿热爱祖国的情感以及作为中国人的自豪感。

本次活动运用的教学策略是：

（一）通过情景导入，激发幼儿的活动兴趣。

活动一开始，师幼跟随音乐入场，引导幼儿通过欣赏音乐，激发活动兴趣。

（二）运用多媒体课件，引导幼儿了解国歌和国旗。

多媒体课件直观生动，能够吸引幼儿的注意力，满足幼儿兴趣广泛、思维具体形象的特点。通过多媒体课件，引导幼儿了解国歌和国旗，知道它们是祖国的标志。

（三）结构层层递进，加深情感体验。

通过问题引导，从幼儿知道10月1日是祖国的生日，到幼儿了解国歌、国旗以及国旗象征的意义，再到幼儿了解升国旗、奏国歌的礼仪以及各行各业的人为国争光、做贡献的事迹，在幼儿已有经验的基础上，逐层建构新的经验，帮助幼儿萌发热爱祖国的情感以及作为中国人的自豪感。

二、活动目标