杨秀云

教学内容：

本教学设计的内容选自鲁教版普通高中课程标准实验教科书（地理必修1）的第二单元第二节中的《热力环流》。主要介绍了热力环流的形成过程以及生活中一些常见的热力环流典例。

教学方法：

采用演示法、实验法、多媒体辅助教学等直观教学方法将难点知识简化;采用讲授法讲解、归纳重难点知识;采用观察法、问答法、合作探究法等方法逐步引导学生推理知识原理。所采用的的教学方法都是为了突出重点、突破难点知識。

教学目标：

知识与技能目标：

（1）理解大气运动的根本原因。

（2）理解热力环流的形成过程，能够运用热力环流原理来解答实际生活中的一些现象。

（3）能够绘制热力环流模式图。

过程与方法目标：

（1）通过图片、实验演示、多媒体动画来说明热力环流的形成原理、形成过程。

（2）通过案例探究，分析巴山夜雨、城市热岛等自然现象。

（3）通过本节课的学习，培养学生的绘图析图能力、推理能力、空间思维能力等。

情感态度与价值观目标：

（1）通过山谷风、城市风的学习，使学生认识到人类活动可改变下垫面状况，从而导致局部的环流状况改变，进一步培养学生的环保意识。

（2）通过观察、分析、理解热力环里的形成过程，培养学生探索大自然的兴趣，热爱科学的精神。

教学重点：热力环流的形成过程及应用

教学难点：热力环流的形成过程，等压面的凹凸变化规律。

授课类型：新授课

授课时长：45分钟

教学用具：玻璃钢、多媒体

教学过程：