徐宝贵 王爱敏

习近平总书记指出：“要把我国发展得更好，离不开理想信念的力量。”高中阶段是青年学生理想信念形成的关键时期，理想信念教育工作是高中阶段德育工作的重要任务，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。本课题利用问卷调查的方法，辅之以访谈法等研究方法，对高中生理想信念持有现状、对思政课开展理想信念教育的满意度、影响因素及应对之策开展实证研究。

一、问卷的设计与施测

本课题采用的主要研究方法为问卷调查法。于2020年8月至9月初，着手设计问卷，并通过预研究对问卷进行了修订和完善。问卷的发放和回收于2020年9月20开始至2020年10月20日结束，历时一个月。

1.调查问卷的设计

问卷题目构成为三个部分、共29道题目。第一部分是基本信息，第二部分是高中生理想信念状况，第三部分是高中生对思政课开展理想信念教育的满意度及影响因素。本问卷设计中，还重视了以下两个问题。一是着眼被调查对象的特殊性。基于本课题的研究对象为00后高中生，本调查问卷设计紧紧围绕高中生这一群体。二是重视调查过程的隐私保护性。

2.问卷的发放与回收

本课题调查问卷的发放关注了样本的合理性、均衡性和代表性。第一，从被调查学校看，抽样范围在北京市的三所高中进行，每所学校发放问卷数量各占总问卷数量的1/3。第二，从被调查年级看，在每所学校，高中学段三个年级发放问卷数量也各占1/3，保证了被调查者的年级分布均衡和合理。……