丁洪林

随着教育改革的不断深入，教育教学工作越来越受到关注，为此，广大教师已经从不同角度探索出很多可行的措施，促进教学工作的开展。但本人觉得，在教育应张扬学生有个性、应关注学生全面发展的今天，采用鼓励表扬方式，来引导促进“学困生”责任心的成长，也是一种有效的教育方法。鼓励表扬是照在人心灵上的阳光，要让阳光哺育每一个学生们快乐地成长，就需要有“六心”：爱心、信心、细心、耐心、宽容心、责任心。

一、对学生要有爱心

我记得看到过这么一句话“一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以拴住几十颗心。”爱学生是师德的核心，是教师的天职和高尚的道德情感，是教师获得成功的基础，也是学生成长的需要。教育实践一再证明，爱一个学生等于培养一个学生，讨厌一个学生，也就意味着将要毁坏一个学生。“当教师必不可少的、甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童”---赞科夫语。

爱是教师的一把金钥匙。真挚的爱，可以填平师生之间的鸿沟，取得学生的信任。爱是打开学生心灵的窗户，是通向教育的阶梯，是教育的基础。爱就要一视同仁，才能赢得学生的信任和尊重。

二、对学生要有信心

教师不仅要对学生抱有信心，而且要给予学生信心。教育要让学生相信自己，给予学生自信的力量，让他们有强大的内心力量，让他们有内心“强大的自我”。给予学生信心就是给予学生面对困难、挫折、失败、苦难的力量，给予他们百折不挠的力量。……