张敏

幼儿园时期是人生无忧无虑、充满快乐的时期，也是孩子从懵懂走向知识与文明的起点。幼儿园时代的欢乐是无限的、难忘怀的，但它不可能永远停驻，随着三年幼儿园生活的结束，孩子们即将走进校园，同时，也将面临一个转折——从幼儿世界的游戏生活转为类似成人世界的规则生活。此时，幼儿是否能很快的接受从幼儿园幼儿到小学生的转变，能否更快的适应小学的生活也是幼儿园幼小衔接工作的关键所在。

我园始终坚持“生活中教育，游戏中学习”的理念，寓教育于一日生活之中，根据幼儿年龄特点和学习方式设计教育内容，促进幼儿各方面能力的发展，特别是针对即将升入小学的大班幼儿，不仅注重幼儿学习习惯、自理能力、社会交往等能力的发展，还关注幼儿的心理适应，通过采取多种措施帮助幼儿做好身心准备，为幼儿进入小学生活做好过渡和衔接。

一、培养幼儿对小学生活的热爱和向往

幼儿对小学生活的态度、看法、情绪状态等，与其入学后的适应能力关系很大。因此，我园注意培养幼儿对小学生活的兴趣和向往，并让幼儿有机会获得对小学生活的积极情感体验。

我园通过多种教育活动，特别是加强与小学的合作，让幼儿逐步了解小学，喜欢上小学，能够愉快、自信地进入小学生活。例如：组织大班幼儿参观小学，观察了解小学的校园和小学生的学习生活;还邀请已经上小学的往届毕业生回到幼儿园，谈一谈自己的小学生活，和大班幼儿做朋友，为他们解答问题和疑惑;在班级中围绕“上小学”开展主题活动，激发幼儿对小学的兴趣，在感受中培养幼儿愿意上学，为即将做一名小学生感到自豪的积极态度。……