侯青微 邓彩

摘要：儿童游戏是系统化的，在游戏中儿童也会作出一定的选择，但是這些选择孩子本身是否明白是什么意义，就需要教师的引导。 游戏的意义在于，让儿童能够超越混乱或者简单化的游戏，对自己的世界进行更深入和更广阔的探索，教师可以为孩子提供点餐式的游戏选择空间，这样更容易引起孩子的兴趣，只有不同类型的游戏才能让孩子尽情参与其中，进行合理科学的规划是教师在引导孩子游戏之前必须做的事情。

关键词：游戏  幼儿 课程

一、游戏的意义

在整个幼儿时期当中，游戏是在这一段时期出现的最多的方式，它能够为幼儿带来各方面能力的发展，比如说一些具体的方面表现力或者是智慧的开发，也有利于孩子人际关系和情商的发。随着游戏内容的深入， 游戏环节的布置，必然需要大量的游戏材料来支持游戏的开展， 但是不可能所有的游戏材料幼儿园都要有所准备， 因此，在角色游戏中充分地培养幼儿表现力与想象力对幼儿游戏的进展具有极大的发展作用。创造力的激发来自于幼儿的日常生活，角色游戏的特点就是激发幼儿创造性来反映社会生活中人与人、角色与角色之间的关系。

二、教师在角色游戏中的作用

（一）创设条件以激发幼儿游戏的兴趣

在角色游戏中玩具代表着幼儿曾经看到过的事物，可以勾起幼儿对事物的回忆。因此在角色游戏中幼儿常常会把一些类似的物体代替没有出现在眼前的“实物”，幼儿在游戏中不仅丰富了生活经验，想象力也得以提升。……