王俊丽

教育既是一门科学，又是一门艺术。对于从事特殊教育的老师来说不仅要懂科学，会艺术，更要有无私无畏的爱，没有爱就没有教育，爱是人类最美好的语言。尤其对那些残障孩子来说，他们本身身心有残疾易自卑，不愿与人交流。而残障孩子作为家庭的一员，因为身心的残疾，常常受家长呵护和原谅，日常生活的一切事物基本由家人包办代替。在家里这些孩子什么事都不干，一到学校连简单的自我生活都无从下手。时时依赖老师，处于一种十分被动、惶恐、自卑和不安中。面对这种情况，我深刻认识到，我们特教老师要付出更多的爱和努力，尽力让每一个残障孩子在学习和生活上都有进步，让他们感觉学校和家一样亲切，让他们的思想和心灵都能得到爱的阳光的沐浴。

我国特殊教育的目的是：培养残障儿童能处理和应付个人和家庭生活问题的能力;发展语言和社会交往的能力;发展残障儿童的身心机能，矫正身心缺陷;发展他们的职业技能，尽力使其掌握一技之长。可见，特殊教育目的是为“生活而教育”。因此我们的教育不只是传授知识，更是培养学生能力的一种需要和形式，我们每天从事的工作，更是一种富有创造性和艺术性的特殊的工作。下面我就谈一谈在教学中的体会：我们要让每一个残障孩子都能得到爱的阳光的沐浴。

一、以爱的包容，无私的爱孩子们

教育离不开爱，教育离不开责任。残障学生由于身心上的缺陷，他们更需要得到别人尤其是老师的爱，这就要求教师对他们的爱必须是发自内心深处的，无私无畏的。……