夏正晶，沈王仙子，寇旨言

(扬州工业职业技术学院商学院，江苏 扬州 225127)

一、引言

近些年，伴随经济高速发展的同时我国生态环境问题日趋严峻，自此绿色发展成为社会关注较多、讨论较为频繁的话题。 2015年，十八届五中全会首次提出 “创新、协调、绿色、开放、共享” 五大发展理念，将绿色发展和生态文明建设提到空前的战略高度，政府、企业、个人等各司其职，用行动践行绿色发展新理念。 而在 “大众创业，万众创新” 的利好政策下，将绿色发展与创新创业相结合，这既符合国家绿色发展的战略目标，同时又契合我国创新创业的发展趋势，由此在社会各界掀起了一股绿色创业的浪潮。 所谓绿色创业，是指个人或企业在盈利与环保的双重目标下进行的产品或服务创新，在追求创业利润的同时注重生态环境的改善与提升，其实质是推动经济、社会与企业的同步发展，实现三方效益最大化。 理念虽好，但从目前来看真正走绿色创业之路的大学生却相对较少，因此，深入剖析高职院校学生绿色创业存在的问题并提出针对性的措施，对激发大学生绿色创业积极性、推动国家环境保护事业和生态文明建设具有重要作用。

二、高职院校学生绿色创业现状分析

(一)绿色创业活动相对缺少

自2014年9 月李克强总理提出 “大众创业、万众创新”口号以来，社会各界人士纷纷踏入创新创业行列，大学生作为新生代的创新创业主体如雨后春笋般涌现出来，直至成为创新创业的主力军。 在绿色创业领域中，各本科院校大学生创业主体逐渐崭露头角。 而调查显示，高职学生由于知识与技能的欠缺，在创业过程中最为关心的还是创业能否成功以及能够带来经济效益的多少，对是否为绿色、是否对国家生态文明建设有推动作用关注甚少。 因此，总体而言高职学生开展绿色创业的活动相对较少。

(二)绿色创业教育开展不到位

学生的创业活动离不开学校的支持与帮助，开展绿色创业则更需要学校的重视与关心。 但通过对部分高职院校创业学生的调查可知，虽然高职院校开设创新创业课程，设有大学生创业园，但是很少有学校能够将绿色理念融入创新创业教育中，且在日常教育管理过程中也缺乏对学生生态文明素养的培养；也甚少有学校能够结合当地生态文明实践活动打造学校特色的生态文明教育体系，更谈不上从多角度助推学生绿色创业活动的开展。

(三)绿色创业孵化平台数量欠缺

创业活动的开展离不开创业平台的扶持，“绿色创业汇”作为国内第一家商业性质的绿色创业孵化平台，其通过案例教学、专业化辅导、企业交流等形式为初创或成长期企业发展中遇到的难题指明方向、提出解决方案，旨在帮助企业实现绿色创业的梦想。 除商业性质的绿色创业平台外，还有诸如中华环境保护基金会、中国环境文化促进会等公益性质的绿色创业平台，但从实际来看，一来这些平台多与本科院校联系较为紧密，高职院校学生接触得相对较少，能够得到其支持与帮助的则更为少见；二来无论是商业性质的还是公益性质的，从数量上来说都较为欠缺，难以形成规模，因此不利于高职学生绿色创业的成功开展。

三、高职院校学生绿色创业面临的问题及原因分析

(一)绿色创业意识淡薄

虽然大学生已成为创新创业的主力军，但从现状来看，他们多从事于电子商务、餐饮等行业，很少有高职学生能够将创业与绿色环保相结合。 这主要是因为，一来大多高职学生绿色环保的意识还停留在日常生活的方方面面，对将绿色运用到创业活动中缺乏一定的主观能动性；二来很多高职学生对绿色创业本身缺乏深入的了解，很多学生甚至都没有听过 “绿色创业” 一词。 由此，他们绿色创业的意识较为淡薄，更谈不上付诸行动。

(二)绿色创业政策不健全

近年来，教育部、人社部等多部门陆续出台诸如《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》(国发〔2015〕32 号) 等一系列有关大学生创新创业的政策文件，对大学生创新创业起到了重要的导向与推动作用。 然而，针对大学生该如何开展绿色创业，政府又能够为大学生的绿色创业提供哪些支持与帮助的政策却很少，由此阻碍了高职学生绿色创业活动的进一步开展。

(三)绿色创业教育不完善

虽然近些年国家陆续出台诸如《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2015〕36号)等政策文件，提出要将创新创业教育纳入高校人才培养全过程，旨在从政策层面加强高校对大学生创新创业意识的培养。 但纵观各高校的创新创业教育实况，大多还是关注大学生能否创业成功以及注重大学生创业数量的积累，忽视了大学生创业对环境产生的影响。 但高职院校要想实现大学生从传统创业到绿色创业的转变，就必须加强对学生绿色创业意识的灌输、绿色创业知识的传达以及绿色创业行为的指导。 然而就目前来看，各高职院校由于缺乏绿色创业的师资力量，且绿色创业教育体系也不完善，因此对学生的绿色创业教育还有待进一步提升。

(四)绿色创业资金不足

高职学生作为重要的职前群体，大多还没有收入来源，但要想真正开展创业活动，创业资金是必不可少的要素，这对于没有资金来源的高职学生而言就显得较为困难。 而绿色创业相比于一般创业而言，在创业初期更是一项投资较大的创业活动，需要更多的创业资金加以推动。 但从目前来看，能够支持高职学生开展创业活动的社会资本并不多，尤其是针对前期投资较大且近期收益较低的绿色创业更显得不足，由此势必影响高职学生绿色创业活动的开展。

四、对策建议

习近平总书记曾指出:“发展是解决我国一切问题的基础和关键，发展必须是科学发展，必须坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。” 其中绿色发展涉及经济社会的各个方面，是一场全方位的领导与变革，注重实现人与自然的和谐相处。 为此，各方需要塑造新的发展观，引领和改变人们的生产生活方式。 而在绿色发展理念视域下，高职院校学生要想更好地开展绿色创业活动，需要来自政府、高校、企业等各方的协同支持，从而共同营造良好的绿色创业氛围。

(一)增强学生的绿色创业意识

思想是行动的指南，有想法才能付诸实践。 因此，要想促使大学生积极投入绿色创业活动中，首先要让其有绿色创业的思想意识。 首先，政府层面可加强宣传报道，通过政策解读、创业典型宣扬等形式，从宏观上增强学生的绿色创业意识；其次，高职院校层面可发挥育人作用，通过在校内开设绿色创业讲座、举办绿色创业培训、邀请绿色创业成功的校友交流分享经验等形式，从小处、实处熏陶感染学生，进而以实际行动增强学生的绿色创业意识；最后，学生本人也可多渠道主动了解绿色创业的相关信息，自我主动增强绿色创业的意识，一方面拓宽自己的眼界，另一方面为日后的就业创业打下坚实基础。

(二)建立健全绿色创业政策

绿色创业的成功开展，光靠大学生个人力量还远远不够，需要政府出台各类相关政策，鼓励并支持大学生积极投身于绿色创业活动中。 一方面，政府可结合高职院校举办形式丰富多样的绿色创业培训，尽可能系统地做好大学生绿色创业的相关知识与技能培训，为大学生成功开展绿色创业提供智力支持；可设立专门的绿色创业基金，用以扶持有较好的绿色创业想法或奖励正在开展绿色创业活动的大学生。另一方面，政府可出台相关政策，对已获取绿色创业培训证书且目前正在开展绿色创业项目的大学生予以一定的财政与税收优惠。 由此，既能够调动大学生参与绿色创业培训的积极性，提升培训效果，又能够缓解真正开展绿色创业项目的大学生的资金压力，多方协同，共同促进绿色创业成功开展。

(三)高职院校依托专业建设开展绿色创业教育

自各部门相继出台各类政策文件，推动高校开展创新创业教育以来，高职院校一方面注重对学生创业实践的指导，积极开展各级各类创业比赛，欲通过创业竞赛激发学生的创业热情、提升学生的创业能力；另一方面积极响应号召并将创新创业教育融入人才培养方案，开设了各类创新创业教育通识课程、基础课程。 虽然部分高职院校注意到要将创新创业课程与专业课程相结合，但从实际课程内容来看，所谓专创融合课程更多的还是对专业课程的简单翻版，即在专业课程内容里稍许添加创新创业的影子，更有甚者只是在课程名称上做了调整，让其看上去像专创融合课程，而在课程内容、教学目标、教学方法等方面却未能体现创业教育的思想与理念。 为此，高职院校首先要加强绿色创业师资队伍的培养，通过定期的理论学习、专题培训、企业绿色创业实地考察等形式，进一步提升高职院校教师的绿色创业思维与能力，进而为高职院校开展绿色创业教育提供力量保障；其次，高职院校可将绿色创业与专业相结合，围绕绿色创业将专创融合课程的顶层设计做好、做实，可通过采用项目化教学、案例教学、情景教学等方式将绿色创业的知识、技能及素养目标糅合进课堂教学，真正做到绿色创业教育的课堂革命；最后，高职院校可为学生搭建绿色创业孵化平台，提供绿色创业的技术与资金支持，同时多鼓励学生积极参加各类生态环保大赛、创新创业大赛，将绿色创业付诸行动，用实践践行生态环保的理念。

(四)拓宽大学生绿色创业资金来源

资金是大学生创业的关键所在，没有资金大学生创业将寸步难行。 因此，需要拓宽大学生创业资金来源，为大学生创业保驾护航。 政府层面，一方面可出台相关政策，对一些风险高但生态效率较好的绿色创业项目，政府可建立相应的补贴制度，按照每个项目的实际情况给予一定数额的财政补贴，以降低大学生绿色创业的运营成本；另一方面，要切实提高绿色创业资金的使用效率，做到精准扶持、专款专用，为真正有绿色创业资金需求的大学生提供及时的帮助与支持。企业层面，可通过校企深度合作的方式，成立 “大学生绿色创业基金” ，为缺乏资金的大学生提供项目启动资金，让其能够在绿色创业项目上走好第一步。 这一来能够帮助大学生，二来也体现了校企深度合作的有效性与长久性，对企业的宣传与良好形象的树立有着相应的助推作用。

五、结论

2014年9 月，李克强总理 “大众创业、万众创新” 口号的提出，掀起了全民创业的热潮，更成为大学生积极投身创业活动的良好开端。 而随着2015年绿色发展理念的正式提出，绿色创业逐渐成为创业者讨论较多的话题。 然而在绿色创业的实际开展过程中，作为创业主力军的高职院校学生，绿色创业之路却走得并不顺畅，除自身绿色创业意识不强外，还面临着创业政策缺失、创业教育水平不高、创业平台不完善等诸多问题，严重制约了高职学生绿色创业活动的成功开展。 为进一步践行“大众创业、万众创新” 的口号，深化绿色创业成果，切实解决学生就业难等问题，政府、企业、高职院校等各方亟须协同起来，共同为高职学生的绿色创业保驾护航，提供政策、平台、资金、智力等全方位的支持，同时也为进一步推动国家绿色发展做出应有贡献。