陈全慧

摘要：随着信息技术与教育领域的深度融合，社会各界越来越重视学前教育的发展，对幼儿教师的专业发展水平也有了更高的要求。在教育信息化背景下，我国幼儿教师的专业发展存在着信息化资源利用率较低、信息素养水平参差不齐、信息化专业意识淡薄等瓶颈。针对这一现状，可通过以下几点来提高幼儿教师的专业发展水平，促进幼儿教师的专业成长。

关键词：教育信息化;幼儿教师;专业发展;瓶颈与突破

引言：在教育事业中，教师要在坚定教育信念的基础上，不断通过阅读、反思、创新、合作、研讨、泛在学习等途径，锻造教育才气、教育灵气、教育底气、教育和气、教育勇气、教育名气，以自身的专业成长与发展助推教育教学质量稳步提升。

一、信息化在促进幼儿教师专业成长方面的积极作用

（一）完善教师的专业知识

信息化时代的一个鲜明特征就是先进信息技术手段的普及应用，为了更好地适应时代发展，幼儿教师必须积极学习与完善专业知识，广泛涉猎和拓展学习幼儿教育心理学、学科教育、教学管理等方面的知识与技巧。信息技术能够给教师提供一个广阔的学习平台，特别是提供海量的信息资源，便于教师灵活运用信息工具和网络化学习平台进行专业知识管理和持续性学习，有效提高专业知识的掌握水平和灵活运用能力。

（二）提升教师的专业技能

提升教师专业技能一直被视为促进教师专业成长的重点和根本，这是因为教师的专业技能水平直接影响着幼儿教师在教学中的表现，关系着幼儿的学习和身心成长。……