张有福

摘要：在小学语文教材中叙事类文本是最常见的内容，也是小学语文教师在实际的教学过程中重点教学内容。因此，本文主要分析在小学语文教学过程中，基于核心素养，小学语文教师开展叙事类文本教学的策略和方法，有效帮助学生提高他们的语文素养，为学生之后的学习打下良好坚实的基础。

关键词：核心素养;小学语文;叙事类文本教学

前言：叙事类文本指的就是在一种具有叙事功能的文学作品，在这一类文本作品中，具有十分鲜明的人物形象，也有较为完整的故事情节。这也是小学语文教材中最常见的一种方式。因此，小学语文教师在实际的教学过程中就要将叙事类文本的价值充分的挖掘出来，找到更好的教学方法和策略，引导学生更好的学习小学语文，有效提高他们的语文成绩。

一、小学语文叙事类文本教学的现状

随着我国目前正在不断落实的新课改，传统的小学语文阅读教学中的选文已经无法帮助学生更好的学习语文知识，也不能激发学生的小学语文阅读兴趣。在目前的叙事类文本阅读教材中更加重视学生的全面发展。但是还需要提高相关的阅读效率和教学价值。但是在传统应试教育以及教师教学方法的影响下，学生的阅读效率并不是十分理想，还需要教师进一步的提高。创新阅读教学模式，明确阅读教学的主体性，有效的借鉴国外的相关知识。在我国传统的小学语文阅读教学中，教师更加注重给学生讲解情节，忽视了叙事。……