栾金才

摘要：学生读写水平也是其语文知识综合应用能力的集中体现。在教学过程中，应该认真学习和体会新课改精神并加强实践教学，充分利用阅读和写作相互促进的关系，强调读写结合的意义，积极探索读写结合教学途径，优化教学过程，以提高学生的读写质量和读写效率。同时，学生作为读写教学主体，教师应当加强专业学习，提高读写教学能力，积极引导学生爱阅读、重写作。

关键词：读写结合;初中语文;教学策略

引言

初中学生学习能力增强，渴望学到更多的知识，以增加自己的知识储存量。在语文教学过程中，由于传统教育思想作祟，学生学习兴趣不高，加之，课本知识容量有限，难以满足学生的不断增长的学习需求，这些因素影响了其读写能力的增长。基于此，应该研析语文读写教与学方面的缺陷，积极创新读写教学方法，实现阅读与写作无缝对接，形成语文教学的良性循环。

一、读写结合的重要意义

在初中语文新课标中，要求通过合理教学，引导学生提高综合能力。阅读和写作作为两个重要的语文教学板块，阅读教学有利于提高学生的理解能力，延伸阅读范围;另一方面注重写作可以锻炼学生的写作思维。因此，随着学生对知识渴求的增加，教师应当积极帮助学生破除阅读障碍，让其适度阅读古今中外优秀作品，不断获得语文新知识和写作素材，使其在写作中能够做到得心应手、流畅无阻碍。阅读与写作充……