何君

摘要：生本教育是为学生好学而特别设计的一套教育理论，同时也可以理解为一种教学方式。该理论可以很好地融入到小学语文中段习作教学，因而教师须注意在习作教学中地位该如何进行合理分配，以确保习作教学效果的质量。对此，本文就生本教育理论下的小学语文中段习作教学展开了深入阐述，以此结合教学实践的基础上得出相应的有效成果。

关键词：生本教育;习作教学;教学观;知识灌输

引言

生本教育的初衷就是为了实现学生健康、积极地成长。从现阶段来看，我们教育理念的确需要有很大转变，“师本教育”向“生本教育”转变是大势所趋，不管怎样，我们在任何时候都应以学生的发展为己任，只有这样才能全面提升其综合素质。就作文教学而言，开拓小学语文中段习作教学的新局面，必然关系到学生学习语文思维能力，要以实际行动加深对生本教育的理念。因此，本文结合小学语文中段习作教学的相关问题，重点论述了生本教育观念，以期为业界同仁做好习作教学工作提供必要的有益建议。

1生本教育理论的基本概念

众所周知，生本教育理论最初是由郭思乐教授提出的著名教育理论，其核心就是要回归教育的本质，坚持以学生的成长为根本[1]。在这种理论指导下，教师的日常工作将会以孩子们的全面发展为己任，这充分显示出生本教育理论的先进性。教师在日常教学中融入该理论，无疑对学生的主观能动性大有裨益。……