董小洪

摘要：随着基础教育教学的不断改革与发展，小学在班级管理与建设方面也越来越完善。在小学，班级是学校实施教育工作的基本单位也是培育学生思想道德修养与价值观的主要阵地，所以班级工作開展的好与坏直接影响到了学校教育教学管理工作的实施。因此，做好班级的管理工作是学校、班主任和任课教师要发挥合力从而解决的重要一关。本文从小学班级管理中最为重要的一部分即班级凝聚力提升出发，探讨班级凝聚力的含义以及提升的必要性，进而从理念到实践的过程提出班级凝聚力提升的必要措施。

关键词：小学班级管理;班级凝聚力;提升措施

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-431

班级是学校教育管理的基层组织，在新课程改革的推进下，班级管理的优劣在实现新课程改革理念和要求上越来越重要。但由于受到传统应试教育观念的主导，班主任以及教师的管理观念、管理的具体方式以及管理的过程都任然存在一些问题，而对于学生而言，班级是承载凝聚力的核心归属，如果要增强班级的凝聚力，首先要清楚凝聚力对班级的重要性和必要性，只有在弄清楚提升班级凝聚力的基础上才能根据具体过程提出加强的路径。

一、班级凝聚力的相关研究

（一）班级凝聚力的概念研究

对于凝聚力以及班级凝聚力，社会上有多种概念的界定，人们普遍认为凝聚力就是社会群体成员之间为了实现群体活动的目标而进行团结合作的程度，这里的群体是指人们之间形成的团体，如家庭、朋友圈、集体、班级等。……