黄淑贞

摘要：幼儿园教育教学工作按照上级部门的工作指示要求，要紧密联系幼儿的身心发展要，将优质的游戏活动与教育教学工作紧密联系起来。现阶段的区域活动设置不同，所以在儿童的德智体美劳发展阶段所扮演的角色也明显不同。因此要给幼儿提供自主选择与创新实践的机会，在游戏活动中获得自由发展的机会，给自身的個性化发展要奠定良好的基础条件。基于此，对幼儿园区域游戏中环境创设与游戏组织策略进行研究，仅供参考。

关键词：幼儿园;游戏活动;环境创设;游戏组织

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-429

一、幼儿园区域活动的现状

幼儿园的区域游戏活动是新课程改革以来我国幼儿教育中广泛开展和实践的一种新型幼儿教育形式，同时也是一种能够有效助推幼儿全面成长的幼儿教育内容。但是，由于受传统教育理念的影响比较深远，还有很多幼儿园和幼儿教师没有从根本上认清区域游戏的教育价值和教育内涵，认为这就是单纯的带着孩子们玩，以至于部分幼儿园区域游戏活动的创设结构不合理、创设内容不科学。还有一些幼儿园的区域游戏活动偏向于形式化，所创设的区域主题、所投放的区域材料虽华丽、美观，但均未体现出对幼儿的“尊重”，均不能满足幼儿的成长所需，使得小朋友们在参与区域游戏的过程中缺乏积极性、没有目的性，再加之教师对区域游戏活动的不重视、不指导、不介入，则很难发挥出区域游戏的潜在教育价值，更无法促成对幼儿各方面能力的培养，无法实现对幼儿教育的有效助推作用，限制了新时期幼儿教育的长足发展。……