刘汉斌

摘要：初中语文既能普及语文基础知识，又是提升学生理解、表达和鉴赏能力的重要课程，对学生综合素质的发展起到助力作用。其中教材中的文言文部分，蕴含大量知识内容，也包括许多优秀思想及文化内涵，对提高学生语文素养有积极影响。文言文占有的比重较大，尤其在中考语文试卷上，文言文的分值也相当高，所以无论是从学生语言应用能力提升还是在考试方面，都需要学生能掌握学习文言文知识的能力。

关键字：初中语文;文言文教学;有效策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-391

前言

随着新课程改革的不断深入发展，许多教育工作者逐渐对文言文教学工作有所重视，文言文不仅能传扬中华千年文化，还能在完善教学结构下促进学生全面发展。而初中语文文言文的教学质量和效果却并不乐观，学生感到学习难度较大，并且觉得学文言文对以后没有用处，不能学以致用，导致学生惧怕文言文课程的学习，甚至出现抵触心理。作为语文教师就需要对文言文教学有所重视，采取多元化教学模式来提高教学质量和学生学习能力。

一、注重朗读作用，引领学生体会情感

“读书百遍，其义自现”，这句话充分说明了读书的重要作用。因此，文言文教学中也应该发掘朗读的积极作用。文言文字句一般都较短小精悍，但其中却蕴含着作者丰富的情感，在结构方面也注重韵律优美，教师要交给学生正确朗读文言文的技巧，细品文章内涵，这样不仅能调动学生学习兴趣及热情，也为提升教学质量做好前期铺垫。……