黄克文

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-388

“反思”并不是一个新名词，事实上它潜意识于我们的思维当中。我在教育教学的过程中反思是与我同行的。以下是我结合自身从几个方面进行的反思。

一、反思教学理念

新课程标准的核心理念是全面实施素质教育，强调促进每个学生充分、全面、多元的终身发展和最优发展。与传统的基础教育相比，除了基础知识和基本技能的学习和掌握，它更加突出强调以下几个方面：激发学生学习兴趣和自信心;培育学生各个方面积极的情感态度;发展学生有效的学习策略;提高学生的自主学习能力和综合实践能力;培养学生合作意识、创新意识;奠定学生终身学习和发展的基础。要达到上述各种目标和能力，把新课程要求落实到课堂中，教师必须反思自己的教学理念。因为教师只有真正掌握了新理念的内涵，才能在自己的教学中去落实。然而在实际教学工作中，我们不难发现这种新课程理念仅仅被我们的教师停留在表面上，也就是说我们许多教师对新课程理念的掌握仅限于一些新名词，而在具体的过程中还是保留着原有的模式，更有甚者认为新课程其实就是换了一个新课本而已。比如，我现在任教的是四年级语文，我觉得要充分考虑到这一阶段学生的兴趣、个性、认知特点，为学生创造更多的发挥空间，调动学生对语文学习的自主性和积极性。增强学生的自信心，四年级是小学生形成自信心的关键期，在接受別人鼓励和评价时，会发现自身的价值，从而提高信心。……