刘梦梦

摘要：《小学数学新课程标准》明确提出，教师应彻底改变落后的教学行为和思想，改变学生被动接受的学习方式，注重优化学生的情感体验，激发学生的学習兴趣，促进学生自主、合作、探究学习，全面提高课堂教学效率，使学生获得知识、情感和能力的全面发展。因此说，在新课程改革的背景下，小学数学教师需要彻底摆脱传统观念的束缚，走出单一的、落后的教学模式的误区，以科学的观念和思想为指导，全面推进课堂教学策略的创新，从而提高小学数学课堂教学效果。

关键词：新课改;小学数学;课堂教学;教学策略;创新

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-308

随着我国新一轮基础教育课程改革的不断推进和深入，小学数学教学已进入到一个全新的发展阶段，数学课堂也因此面临着全新的任务和更高的要求。作为直接影响课堂教学效率和效果的因素，教学策略亟待变革和优化，以使小学数学课堂适应新课程改革。从优化提问环节、组织拓展训练、加强互动交流、融入信息技术四个方面，系统分析了新课改背景下小学数学课堂教学的创新策略和有效方法。

一、组织拓展训练

在小学数学教学中，解决问题能力的培养是核心目标和重要内容，而训练可以帮助学生巩固知识掌握，熟能生巧，提高问题解决能力。所以，小学数学教师不能只注重理论知识的传授和讲解，而应根据数学知识的内容和学生的学习水平，合理地组织和进行分层的解题训练，使具有不同学习能力的学生能够完成适合自己学习、发展特点的数学实践，实现学以致用，增强知识的理解，形成知识的运用和解决问题的能力。……