田金梅 刘静

摘要：学龄前学生活跃并且充满好奇心，但学生的身心非常不成熟。同时，学龄前儿童的心理发展迅速，尤其是在当今的互联网信息时代，学生看到各种信息，容易受到某些负面信息的影响。教师为了有效地完成学生良好的品德和人格的发展，需要迅速教会学生如何调整人生观和生活观。

关键词：学前教育教学;融入德育教育

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-288

德育是教育领域的重要组成部分，在学前阶段实施德育可以促进儿童身心的全面发展。学前阶段是孩子“基础教育”的最重要阶段，是在儿童中培养良好的思想和道德的最佳时机。因此，幼儿园的教育者应该能够利用这一时期将更多的道德教育纳入其中，以使儿童能够受益于生活。在此基础上，本文主要分析和讨论了如何有效地将德育纳入学前教育。

一、德育渗透到学前教育的现状

首先，教师在教学过程中使用传统的教学方法，通常由教师决定，课程很无聊，孩子们失去了兴趣。另外，一些教师没有意识到德育的重要性，因此孩子们不重视德育。其次，儿童的理解能力不强，严格而枯燥的知识无法激发学生的兴趣，从而导致德育的效果不理想。第三，父母在教育过程中也起着关键作用，一些父母过于重视所学知识，而不重视德育。由于上述原因，导致德育在学前教育中没有发挥作用。

二、将德育纳入学前教育和教学的方法

1.重视德育

重视德育是促进德育成功渗透到学前教育的重要条件。……