杨雪蓉

摘要：尽管最近几年来英语热的现象遍及全国，但汉语作为我们的母语，我们工作和学习需要交流的基本工具，它的学习却存在好多不足之处。特别是乡村小学语文教课更是存在诸多问题。但是，小学语文教课是乡村基础教育的要点内容，也是我国基础教育的主要组成部分，所以，乡村语文教育状况应惹起社会各界的关注，从而采纳有效举措，以使乡村语文的教课水平获取提高，使学生获取全面发展。本文就农村小学语文教学存在的问题及改进措施展开讨论。

关健词：农村;小学语文;教学理念;教学方法

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-155

在新课改的指导下，农村小学语文教学质量得到了明显的提升，但是一些农村学校的语文教师综合素质较低、基础设施建设较落后、教学资源相对匮乏，导致语文教学质量得不到保障。为了解决农村语文教学的问题，需要学校以及教师共同努力，有效提高语文教学水平，进而发展学生的语文核心素养。

一、分析农村小学语文教学存在的问题

1.1农村语文教师综合素质有待提高

受多种客观条件因素的影响，从整体来看农村小学语文教师的综合素质水平较低，自身的知识储备量并不丰富。此外，一些语文教师没有深入地学习并理解新课改中对小学语文教学所规定的新标准与新要求，导致农村小学语文教学的质量得不到有效提升。

1.2农村教师的教学理念及教学方式较落后

一部分农村的语文教师受传统教学理念影响较深，没有及时学习先进的教学理念，将语文教学重点仍放在识字、阅读等基本内容上。……