向婷

摘要：众所周知，一个人的成长除了需要良好的学校教育之外，家庭教育也是不可缺少的部分。3-6岁是孩子形成语言智能的关键时期，错过了这个时期，还想通过一些教育手段来弥补。好的开始是成功的一半。为了让孩子不输给语言学习的起跑线，作为学前教育工作者，一边做好自己的工作，一边积极地寻找家庭合作的教育方法，为孩子的语言智力的形成打上漂亮的句号。以下是在我家共同培养的视野下推进幼儿语言能力培养进度的一点分析和探讨。

关键词：幼儿园;语言能力;家园合作;教育方法

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-135

对于孩子们来说，一天中的三分之一是在幼儿园度过的。有从幼儿到入园、教师、朋友的寒暄、游戏、户外锻炼、午睡等。到最后的离园为止，语言沟通和交流的机会太多了。所以，如何利用幼儿一天的生活和学习时间，建立幼儿喜欢的语言环境，吸引他们广泛的参与，可以大胆地说到最后。

一、利用巧妙的闲谈机会，鼓励幼儿说出心里想的话。

为了遵守上课规则，教师会要求孩子们提高上课效率，让孩子感到紧张，可能会降低孩子的表现欲望。但是，休息的时候孩子都很自由，很开心。他们可以畅所欲言。所以，幼儿教师比起利用孩子们的休息时间，进行交流和闲谈，例如，询问孩子们生活中是否有新鲜的事情，询问他们是否有不愉快的事情，结交新的朋友，玩游戏的时候有什么感觉？听了幼儿的表现后，老师可以和孩子們商量。……