雷瑜

摘要：随着新的课程改革的实施与推进，我国教育界一片春机盎然，我国素质教育的发展得到了极大地推动。随着我国经济发展的越来越快，人们也越来越重视基础教育的建设，教育界的中心也逐渐转移到基础教育的建设和实施中。我国在对小学生进行教育的时候，在对小学生的思维模式和逻辑性进行培养的时候有一个十分重要的方向，那就是学生的数学教育。但是小学生比较比较小，理解能力有限，而教师因为小学数学知识的简单而不够重视小学教育，往往会使得小学数学课堂效率低下。

关键字：小学数学;教学策略;经验

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-113

一、用新课程理念指导备课，提高驾驭教材的能力

备课是教师教学的关键环节。备课前首先认真解读课程标准，把握新课标新理念。首先，通览教材，不仅要熟悉自己所任教年级的教材内容，还要熟悉小学阶段所有年级数学教材，领会编写意图，从整体上把握教学内容，弄清教材前后联系，使知识系统化。其次，精通教材，把教材内容弄懂弄透，明确教学中让学生理解和掌握哪些基础知识，培养哪些能力，让学生到达什么程度。考虑如何把握重点和难点，并选用恰当的方法突出重点、突破难点。再次，根据学习内容，确定不同的学习方式。对一些简单容易的内容，引导学生自己去学，学生能自己探索得出的，教师不代替，学生能自己发现的，教师不暗示。教学中运用顺应原理和迁移类比方法让学生学习新知。……